La syntaxe comprend la structure des phrases. Chaque langage est marqué par ses règlements spécifiques qui dénotent l'ordre des mots, le type de mots utilisés en phase et leur conjugaison. Une phrase simple contient typiquement un sujet, un verbe et un objet ainsi que les mots de fonctions (le, un, à).
« Le fermier récolte ses patates. »
Une phrase complexe est habituellement constitué de deux idées reliées qui sont joints par des mots connecteurs (si, quand, parce que, et…). Il y a de nombreux genre de relation entre les idées ; y inclus des relations de temps, cause/effets, conditions, position, contraste…
« Samuel a besoin du bâton de Hockey qui est disponible parce qu’il a laissé le sien chez lui. »
Les enfants typiques développent la syntaxe selon les normes de développement. Ces normes nous dit à quelle âge les mots et structures devraient être acquis.
Thérapie
Les erreurs de syntaxe sont plus souvent vues chez les enfants que les adultes. Les difficultés significatives peuvent nuire aux succès académique. Ci les erreurs sont persistantes aux années élémentaires avancées, ces enfants peuvent être identifiés comme différents. La thérapie systématique utilisant les principes d'apprentissage fondamental peut apporter du succès chez ces enfants. Un exemple d'erreurs : « Lui tombe dehors. ».
