Nous avons développé des méthodes et techniques spécialisées pour répondre aux besoins particuliers de ses enfants.
Les activités ont les caractéristiques suivantes :
Pour hausser l'attention
- nous utilisons des activités manipulées (bouge, dessine, place, tirer)
- nous utilisons du matériel attrayant en couleur qui attire l'attention de l'enfant
Pour guider leur effort
- nous encourageons la participation verbale continu pour engager les enfants (expliquer et décrire ce qu'ils voient)
- nous utilisons des renforcements verbaux pour surligner et pour diriger les efforts.
Pour comprendre le système abstrait de l'alphabet
- pour attacher une signification au symbole abstrait, nous utilisons des
images qui ressemblent physiquement à la
lettre. Ceux-ci sont
attachés à des histoires pour former des fortes associations entre le son et le symbole alphabétique.
Par exemple, le 's' a la forme du erpent.
- nous pratiquons ces lettres en isolation ainsi qu'en contexte d'exercice amusant, des mots familiers et des histoires.
Pourquoi est ce que certains enfants ont de la difficulté à lire ?
Selon un étude publié le 15 juillet 2002 dans le « Biological Psychiatry », la dyslexie est causée par une
anomalie génétique à l'endroit du cerveau responsable pour la lecture. Bennett Shaywitz et d’autres chercheurs
à l'université Yale ont scanné les cerveaux de 144 enfants - certain avec la dyslexie et d'autres sans
difficulté. Les deux groupes ont complété des exercices de lecture lorsque mesuré par la scanographie d'images
résonance magnétiques pour indiquer exactement la partie du cerveau activé par la lecture. Alors qu’on observe
de l'activité à l'arrière du cerveau où les lettres et sons sont intégrées, les chercheurs ont vu que ce
secteur est perturbé chez les enfants qui sont dyslexiques. Au lieu, l'activité du cerveau dans les enfants
dyslexiques est concentrée dans la région frontale, ce qui gouverne l'articulation et le raisonnement. Cette
partie frontale du cerveau n'est pas neurologiquement spécialiser à l'intégration visuelle/sonore des lettres,
ainsi ses enfants ont la difficulté à déchiffrer le code de la lecture.
erpent.