Les sons sont produits par les structures orales-faciales qui sont contrôlées par le cerveau. La parole exige une coordination et précision raffiné afin d'exécuter les mouvements oraux rapides en plein débit. Nous utilisons les tableaux de développement pour indiquer l'âge auquel l'enfant apprend les sons, ce qui nous permet d'identifier les troubles très jeunes. Certains problèmes sont le résultat d'un retard de développement, ce qui peut se résoudre spontanément, tandis que d'autre sont le résultat de problème physiologique (le cerveau: dyspraxie) ou une pauvre force et coordination de la motricité orale (dysarthrie).