Des services thérapeutiques complets pour tous les besoins
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Orthophonie
La parole implique des mouvements coordonnés des poumons, des cordes vocales et des structures orales. Elle englobe des éléments tels que la voix, l'articulation, la phonologie et la fluidité.
La voix provient des cordes vocales et résonne dans les cavités buccales et nasales.
L'articulation fait intervenir des structures orales et faciales commandées par le cerveau. La thérapie comprend des plans soigneusement adaptés pour améliorer les capacités orales et motrices et la production de phonèmes (sons de la parole).
La fluidité/le bégaiement désignent un débit de parole ininterrompu. Les troubles de la fluidité développementale disparaissent souvent vers l'âge de sept ans, mais le bégaiement persistant bénéficie d'une intervention précoce, en particulier pour les enfants de moins de douze ans.
Attention, mémoire et fonctions exécutives
Compétences cognitives essentielles pour la gestion du temps, l’accomplissement de tâches complexes, la gestion du travail scolaire, la planification et la négociation d’activités sociales.
L'attention oriente la concentration sensorielle et la pensée. L'écoute ou le multitâche nécessitent des formes d'attention focalisée ou divisée. La thérapie améliore les capacités d'écoute, en particulier chez les enfants ayant des difficultés d'attention.
La mémoire implique l'encodage, le stockage et le rappel d'informations telles que des mots, des événements ou des procédures. Les problèmes peuvent provenir de facteurs congénitaux ou de traumatismes, les résultats de la thérapie dépendant de la cause profonde.
Les fonctions exécutives comprennent la planification, le déploiement stratégique des efforts et les approches pour surmonter les obstacles. Il s'agit principalement de fonctions du cortex frontal. Les difficultés à ce niveau résultent souvent de blessures à la tête, mais peuvent également survenir pour d'autres raisons. La thérapie vise à améliorer ces compétences dans des contextes scolaires et sociaux.
Thérapie du langage
Le langage permet aux enfants de participer aux activités académiques et de s’engager pleinement aux interactions sociales enrichissantes.
La syntaxe fait référence aux structures de phrases et aux règles de langue impliquant des éléments tels que les pronoms et les verbes, qui se développent avec la pratique.
Le contenu implique le sens des mots et des phrases. Un retard dans le développement du vocabulaire risque d'entraîner des malentendus en classe et d'entraver la participation sociale, mais une intervention intensive peut combler les lacunes de développement.
Le traitement du langage implique l'encodage, l'analyse et l'organisation du langage par l'intermédiaire des systèmes cognitifs et exécutifs. Cet ensemble de compétences complexes sous-tend l'apprentissage, la socialisation et le fonctionnement quotidien. La thérapie aborde les problèmes connexes en fonction des besoins individuels.
La pragmatique sociale se compose de mécanismes qui engagent, maintiennent et mettent fin aux interactions sociales. Les difficultés liées à la pragmatique sociale affectent la façon dont les individus gèrent leurs émotions et leurs relations sociales, en particulier en cas de conflit. Nous examinons plusieurs aspects de la communication sociale, notamment : le niveau d’affirmation de soi et de réactivité, l’étiquette sociale (salut, politesse…) et les mécanismes pragmatiques (initier, prendre la parole, maintenir le sujet, demander, faire preuve d’humour, clarifier, nier, s’enquérir, avertir, empathie sociale…). Les déficiences, qu’elles soient environnementales ou neurologiques, peuvent conduire à des relations sociales tendues. L’intervention favorise une meilleure intégration sociale, en particulier lorsque les soignants participent.
​Cet aperçu simplifié met en évidence la nature interconnectée de ces domaines et l’importance des interventions thérapeutiques personnalisées pour développer une communication optimale.
Appareils d'assistance
Communication Augmentative
Nous avons de l'expérience dans la mise en œuvre de systèmes de communication améliorée à faible technologie utilisant des technologies facilement disponibles ainsi que des programmes spéciaux tels que PECS (Picture Exchange Communication System). Nous effectuons d'abord une évaluation approfondie des compétences et des besoins environnementaux de nos clients afin de déterminer quelle approche serait la plus efficace. Nous sommes également en mesure d'orienter les clients vers des centres de communication améliorée agréés pour les appareils de communication de haute technologie lorsque cela est nécessaire.
